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高中不教极限的主要原因有以下几点：

抽象性：

极限的定义比较抽象，对于高中生来说较难理解。相比之下，导数和定积分可以通过直观去理解，因此被认为是不学极限的更经济的方式。

教学重点：

高中数学的教学重点在于应用，而非理论的构建和来源。极限作为微积分的基础，其理论性较强，而高中数学课程更侧重于通过具体应用来掌握数学知识。

减轻压力：

如果高中学习极限，需要增加大量内容，这会增加学生的学业压力。因此，从减轻学生负担的角度考虑，不学极限被认为是更合理的选择。

教材内容：

目前的高中教材中已经删除了极限的内容，将这一部分放到大学的数学课程中进行学习。这种安排使得学生在高中阶段能够更专注于其他基础知识的学习，为大学阶段的深入学习打下基础。

综上所述，高中不教极限主要是基于极限定义的抽象性、教学重点的应用性、减轻学生压力以及教材内容的调整等多方面的考虑。

本歌词由就要歌词网整理发布于2025-02-26，文章链接：http://www.kaixinwenxue.cn/lxyyplay/lplay203063.html，欢迎转载！